本文摘要：昨天下午，福建省教育厅开会2016年组团式教育人才援藏欢送会，为50名教师贯彻。

昨天下午，福建省教育厅开会2016年组团式教育人才援藏欢送会，为50名教师贯彻。今天，他们将乘机前往西藏昌都市，在该市第三高级中学进行为期1年的教育教学工作，沦为福建首批组团式西宁支教的教师。

昨天下午，福建省教育厅进欢送会，为50名西宁支教教师贯彻。今天，他们将前往西藏昌都市第三高级中学，积极开展为期1年的教育教学工作。

福建三明市宁化第二中学物理教师赵海锋已任教10年。今年5月份，他获知福建省教育厅、发改委、财政厅和人社厅牵头实施《福建省组团式教育人才援藏工作实施方案》，今后每年将选派50名教师到西藏昌都市第三高级中学支教。这一消息让他兴奋不已。

赵海锋说道，多年累积的教育教学经验期望运送过来，尤其是跟西藏的学生一起共享，一起茁壮。福州市连江第二中学化学教师倪玲琳则告诉他新华网记者，教学相长，教育更加要交流。这两天，这名任教17年的教师，心底仍然木村着一件事：怎么让昌都市的学生，讨厌上她的化学课？福建省教育厅教师工作处长杨振坦说道，这项组团式教育人才援藏计划，已在全国各地对口援藏省市间全面进行。

这项计划就是指优质学校选派专任教师和教育管理人员西宁支教，同时每年从当地选派一批教职人员到对口援藏省市学校来跟岗自学、挂职锻炼、集中于培训，以此创建分享优质教育资源的常态化机制，以协助西藏整体提高教育内涵式发展水平。跟以往的支教模式比起，组团式教育援藏计划呈现出诸多亮点。杨振坦分析说道，它首先转变了以往的教师分散式支教，此次更加集中于、更加精准。

此次教育援藏，除了教会学生，还要协助当地教师、学校全面提高教育、教学水平。今年秋季，西藏选派的首批25名教职人员，将被决定在福州市一些优质学校跟岗培训。

（肖和勇）福建三明市宁化二中物理教师赵海锋期望将教学经验运送过来。

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